莫高窟承載敦煌千年歷史，代表著中華燦爛的文明。20位香港大專生最近得到民政及青年事務(wù)局與敦煌研究院支持，遠(yuǎn)赴西北大漠，在敦煌莫高窟接受為期一個半月的密集式訓(xùn)練，學(xué)成後成為莫高窟的實(shí)習(xí)講解員，既體現(xiàn)兩地的學(xué)術(shù)交流，也讓港青深入認(rèn)識中國文化藝術(shù)。
是次培訓(xùn)的老師包括敦煌研究院文化弘揚(yáng)部講解培訓(xùn)科的劉文山（左）及韓文君（中），右為敦煌研究院甘肅鴻文敦煌藝術(shù)研修中心校長邊磊。
「香港青年敦煌實(shí)習(xí)計(jì)劃 2024」為「內(nèi)地專題實(shí)習(xí)計(jì)劃」的項(xiàng)目之一。參與計(jì)劃的20位本港大專學(xué)生，來自不同學(xué)系，年齡介乎18至30歲。他們在逾百人的選拔面試中脫穎而出，自6月起親身赴敦煌參觀石窟、治沙工程與數(shù)字化保育工作，並在敦煌研究院老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)講解技巧。學(xué)生完成6個星期培訓(xùn)，經(jīng)過考核後，終成為敦煌莫高窟的實(shí)習(xí)講解員，為遊客導(dǎo)覽和解說洞窟，宣揚(yáng)敦煌文化。記者在7月中獲邀前往莫高窟，與其中幾位參與計(jì)劃的本港大專學(xué)生交流。
參加實(shí)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生來自不同學(xué)系，如語文、歷史、藝術(shù)、理科等。
烈日下的文化堅(jiān)守
正值酷暑，敦煌迎來了遊客最多的季節(jié)。在常年缺水的環(huán)境中，高溫使這裏格外炎熱。莫高窟全長1600餘米，洞窟高低錯落，參觀不同石窟需要來回攀爬不少臺階，對遊客和講解員而言都是一次體力的考驗(yàn)。兩名計(jì)劃參與者——香港中文大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系學(xué)生蘇健培（阿培）與香港城市大學(xué)中文及歷史系學(xué)生黃卓盈（Karen），帶領(lǐng)記者參觀了莫高窟多個具有代表性的石窟，從北周至盛唐，講述歷朝歷代不同時期跨越千百年的壁畫和彩塑，彷彿將觀者帶回了曾經(jīng)輝煌的歷史長河。
Karen曾任香港油麻地戲院的導(dǎo)賞員及城大般哥展覽館的學(xué)生大使，累積了一定的導(dǎo)賞員經(jīng)驗(yàn)。
曾經(jīng)有過兩段導(dǎo)賞員經(jīng)驗(yàn)的Karen告訴記者：「我在大學(xué)學(xué)過關(guān)於莫高窟的歷史及壁畫的保育知識，但對於佛教藝術(shù)全然是門外漢。來到敦煌以後才重新學(xué)習(xí)所有的佛教、歷史、藝術(shù)、地理以及建築等方面知識。」莫高窟這座文化藝術(shù)寶庫，蘊(yùn)含了豐富的多元知識，觀眾如何了解，全靠講解員的素質(zhì)。僅佛教神明「飛天」一項(xiàng)，莫高窟內(nèi)就有超過4500身，且?guī)缀趺總€洞窟都有。講解員不僅需要熟悉相關(guān)的佛教知識，能夠向觀眾解釋其背景，還需從藝術(shù)的角度進(jìn)行多層次的比較分析。「剛開始培訓(xùn)時只是死記硬背，後來積累了講解經(jīng)驗(yàn)才有了更深的理解，將學(xué)到的知識融會貫通。」在學(xué)習(xí)過程中，Karen和她的同學(xué)有時會遇到遊客高峰期，同一個洞窟前會有幾組遊客排隊(duì)等待。「這一段等待時間中，我們會申請去『蹭窟』，到其他洞窟去旁聽研究院老師的講解，學(xué)習(xí)老師的講解方式。」另一位學(xué)生講解員阿培也透露，敦煌研究院的官網(wǎng)上有大量關(guān)於洞窟的詳細(xì)資料，私下會自行查閱，以便對莫高窟的每一處細(xì)節(jié)都有更深刻的理解，也可使講解更加生動、有趣。
莫高窟保存完好的洞窟共492個，購買正常票的訪客每次可參觀其中8個洞窟。
莫高窟隨處可見的飛天形象。
為了保護(hù)珍貴的壁畫，洞窟內(nèi)沒有安裝任何照明系統(tǒng)，導(dǎo)賞全程由講解員手持手電筒進(jìn)行。黑暗之中，唯有跟隨燈光的指引和講解員富有感染力的聲音，觀者才得以窺見壁畫的壯麗。Karen為記者講解建於北周的第428窟，這是莫高窟最大的中心塔柱窟。她娓娓道來，詳盡講述著這個洞窟內(nèi)豐富的壁畫題材，包括釋迦牟尼本生捨身飼虎的故事、說法圖、涅盤圖等。尤為引人注目的是，洞窟中繪有約1200身供養(yǎng)人畫像，數(shù)量之多，堪稱敦煌石窟之最。Karen表示，這些畫像不僅展示了當(dāng)時人們的虔誠信仰，更反映了北周時期河西地區(qū)社會各界的通力合作，是那個時代的真實(shí)寫照。她打趣說：「這些供養(yǎng)人就像現(xiàn)在的金主爸爸一樣，因?yàn)榇罅康馁Y助才能建立如此大的洞窟。」
敦煌的乾燥天氣令記者在幾小時的參觀過程中早已口渴難耐，而見習(xí)講解員一周六日每天至少要帶領(lǐng)兩個團(tuán)的觀眾參觀。儘管如此，這些年輕講解員依然懷揣著滿腔熱情和拼勁，眼神中充滿對敦煌文化的熱愛。
講解員隨身只攜帶輕便的裝備，腦袋裏卻盛滿知識，隨時解答遊客的疑問。
石窟中有的壁畫因環(huán)境影響或人為破壞而損毀，學(xué)生講解員解釋，敦煌研究院並沒刻意填補(bǔ)空隙，旨在保留藝術(shù)原貌。
在大漠中成長
經(jīng)過六周的訓(xùn)練與工作，阿培與Karen在烈日之下都已曬黑了。回想起這段時光，阿培感慨，儘管辛苦但一切都值得。他直言自己在慢慢感受到敦煌文化所帶來的力量：「我現(xiàn)在看這些洞窟是越看越想看，越看越震撼。」
除了介紹石窟的背景資料，阿培也會向訪客講解敦煌研究院的保育工作。
此次香港學(xué)生需要學(xué)習(xí)八個洞窟的內(nèi)容，由於時間緊迫、內(nèi)容繁多，他們每天都要學(xué)習(xí)完一個窟的知識，並在第二天通過考核，以自己的理解重新複述一遍。除了要牢記石窟的歷史、建築、藝術(shù)等知識，學(xué)生還須掌握現(xiàn)時的保育知識，向參觀者推廣文物保護(hù)的意識。記者的目光流連於壁畫之間，注意到有些佛像因歲月的侵蝕而出現(xiàn)了損毀。阿培解釋道：「有一些前朝洞窟的壁畫被後人覆蓋了，原意是想要修補(bǔ)，但其實(shí)是破壞了原本的藝術(shù)。而敦煌研究院所做的工作是保育而不是完善藝術(shù)，目的也是為了最大程度保存莫高窟留下來的珍貴文化。」
負(fù)責(zé)培訓(xùn)香港學(xué)生的韓老師目睹這些年輕人在艱苦條件下，依然堅(jiān)持不懈。「我知道同學(xué)們都在努力完成課業(yè)學(xué)習(xí)，每天挑燈夜讀，熬夜至凌晨三四點(diǎn)，甚至還有的同學(xué)一邊背書一邊打蚊子。」敦煌大漠戈壁的天氣變幻莫測，黃沙席捲之下令初次體驗(yàn)沙塵暴的香港中文大學(xué)電子工程學(xué)系吳同學(xué)印象深刻。「有一日遇上沙塵暴，甚至聽見沙塵擊打門的聲音，心想惡劣天氣不用開工，便蓋上被子準(zhǔn)備多睡一會兒。誰知收到莫高窟正常開放的通知，不得不起床回到崗位。」
經(jīng)歷敦煌一個半月的洗禮，阿培被曬得黝黑，提起脖子上的名牌掛繩，依稀能見到原本的小麥膚色。
此外，語言也是講解員需克服的障礙。韓老師介紹，敦煌研究院面向世界遊客開放，講解員至少要精通兩門語言。除了基礎(chǔ)的普通話，還必須掌握一門外語，她曾經(jīng)負(fù)責(zé)法語講解，還有英語、日語等。對於習(xí)慣使用廣東話的香港學(xué)生而言，普通話的挑戰(zhàn)無疑是一道難關(guān)。有同學(xué)笑稱，見到老師聽自己講解時，面露微笑，忍耐得很辛苦。Karen坦言初次帶團(tuán)時，內(nèi)心也充滿忐忑，怕自己的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響遊客的敦煌體驗(yàn)。「我的普通話並不標(biāo)準(zhǔn)，剛開始很擔(dān)心遊客會聽不懂講解。沒想到收到了遊客的許多誇讚。」她認(rèn)為是遊客的回饋給予了她更多自信。「我聽到遊客的鼓勵，看見他們開心地結(jié)束整個旅程時，是我最有成就感的時刻。」（記者：Katherine、攝影：Ruth、Katherine）
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